{"id":202,"date":"2025-10-19T20:30:00","date_gmt":"2025-10-19T18:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lucainfante.xyz\/?p=202"},"modified":"2025-10-14T23:36:23","modified_gmt":"2025-10-14T21:36:23","slug":"neurodivergenze-e-pensiero-reticolare-perche-dovremmo-contaminarci-a-vicenda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lucainfante.xyz\/?p=202","title":{"rendered":"Neurodivergenze e pensiero reticolare: perch\u00e9 dovremmo contaminarci a vicenda"},"content":{"rendered":"\n

In queste settimane sto esprimendo concetti che mi toccano da vicino in un modo o nell’altro. In alcuni casi in maniera importante, rivelandosi anche molto utili, mentre in altri perch\u00e9 ci tengo e li osservo, basti pensare all’ultimo post scritto. Un tema a cui tengo e che, se avessi voluto raccontare nel dettaglio, sarebbe stato estremamente lungo.<\/p>\n\n\n\n

Oggi vorrei soffermarmi sul come pensiamo. Ma non in maniera didattica, scientifica o altro, bens\u00ec umana, fra noi.<\/p>\n\n\n\n

Il giudizio sul pensiero<\/h4>\n\n\n\n

Nella nostra societ\u00e0, soprattutto in quella italiana, giudichiamo molto il come pensiamo e il come ci esprimiamo. Anzi, spesso tendiamo, anche in maniera forse pi\u00f9 implicita che esplicita, a ghettizzare coloro che parlano o pensano diversamente.<\/p>\n\n\n\n

Pensate anche solo alle neurodivergenze. Per citare alcune delle pi\u00f9 conosciute: ADHD, lo spettro autistico di primo livello e la sua combinazione AuADHD. Tendiamo quasi a vederli come malati, quasi a vedere che l’errore siano loro. Ma siamo sicuri? E se l’errore fossimo noi?<\/p>\n\n\n\n

Non dico il discorso di un mio amico daltonico che mi diceva sempre: “Luca, siete voi che vedete i colori sbagliati”. Lui lo diceva scherzando ovviamente, per\u00f2 il concetto mi fa riflettere.<\/p>\n\n\n\n

Neurodivergenze: chi deve adattarsi?<\/h4>\n\n\n\n

Le neurodivergenze hanno radici neurobiologiche, penso alle questioni sulla dopamina o alle differenze nel funzionamento cerebrale. Ma nella vita quotidiana si manifestano principalmente come modi diversi di pensare e approcciarsi al mondo. Quando prima ho sollevato il quesito mi riferivo proprio a questo: l’approccio diverso, non la biologia.<\/p>\n\n\n\n

Coloro che, in teoria, non hanno neurodivergenze dovrebbero avere l’approccio per comprenderle e trovare un compromesso comunicativo e d’azione con esse. Coloro che hanno neurodivergenze, nei limiti della scienza, dovrebbero affrontare terapie per gestirle. Insomma, innalzare dialogo e comunicazione. Creare un equilibrio e talvolta anche un compromesso.<\/p>\n\n\n\n

In fondo gi\u00e0 Voltaire diceva: “La mia libert\u00e0 inizia dove finisce la sua”. E se ci applichiamo un po’ di astrazione, forse capite dove voglio arrivare.<\/p>\n\n\n\n

Contaminarsi a vicenda<\/h4>\n\n\n\n

Tutta questa premessa mostra come non dobbiamo aver paura di persone che pensano e comunicano diversamente. Dobbiamo affascinarci a esse e crearci un dialogo, un dialogo profondo per contaminarci a vicenda.<\/p>\n\n\n\n

Non dobbiamo criticare chi pensa linearmente e dentro certi recinti, ma se lo contaminiamo col nostro pensiero reticolare potremmo entrambi trarne giovamento. Il pensiero lineare ha il suo valore nella precisione e nella chiarezza. Il pensiero reticolare porta connessioni inaspettate e soluzioni creative. Insieme, creano equilibrio.<\/p>\n\n\n\n

La filosofia dalle elementari<\/h4>\n\n\n\n

La filosofia, che spesso viene bistrattata o all’opposto fin troppo elevata, \u00e8 qualcosa di stupendo. Qualcosa che apre la mente e pu\u00f2 aiutare anche in contesti non cos\u00ec comuni. Su LinkedIn, per esempio, ho raccontato il mio personale approccio AI-Filosofia.<\/p>\n\n\n\n

Io ritengo che sarebbe estremamente utile insegnarla fin dalle elementari. Grandi scrittori hanno creato e plasmato testi in grado di raccontare e far capire la filosofia con linguaggio adatto ai bambini.<\/p>\n\n\n\n

Lo spirito critico che manca<\/h4>\n\n\n\n

Spesso ci lamentiamo dell’assenza di spirito critico e troppo spesso diamo la colpa alla tecnologia, ma non riusciamo ad accorgerci che \u00e8 nel metodo, in certe generazioni che si oppongono.<\/p>\n\n\n\n

Se noi, nel nostro piccolo, spingessimo meglio verso:<\/p>\n\n\n\n